1편부터 재미있게 읽어온 지식e 씨리즈..

지식e 4편은 지금까지 읽어온 지식e와는 조금은 다르다. 4편은 우리 사회가 현재 처한 다양한 불합리와 문제점에 대한 사실과 진실을 주로 다루고 있다. 책의 마지막 장을 덮고 나서 왠지 암울해 졌다. 분명 알고 있었지만 알게 모르게 외면해 왔던 우리사회와 인간세상에 존재하는 여러 가슴아픈 사실과 진실들이 내 머리 한 쪽 귀퉁이에서 쉽게 떨쳐지지 않았기 때문이다.

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지식.. 과거 우리가 알고 있던 지식의 평가기준은 무엇이었나?
박학다식.. 전 근대적인 지식의 가치적인 평기기준.

진정한 지성의 권능은 단순히 그 무엇을 많이 안다는것이 아니라 그 아는 무엇으로 세상을 바꿀수 있는가 이다.

지적 생명체인 인간에게 있어 지식은 권력이며 능력이며 존경과 신념의 표리가 되어 왔다. 그리고 우리는 깨닫는다. 지식의 원형질 또한 시간이 지남에 따라 진화해 간다는 것을...

인류가 지적 능력을 갖게된 이후 수 만년 동안, 지식의 레벨은 그 양적인 면에 치중되어 왔다. 좋은 지식이나 나쁜 지식에 대한 기준은 애초부터 존재하지 않았다. 다만 남들이 모르는 얼마나 많은것을 알고 있는가가 그 사람의 지적인 능력으로 평가된다. 그래서 깨달음을 얻은 박학다식한 철학자에게는 수많은 그 지식을 전수받기위한 추종자들이 그를 따르고, 때론 그것이 학문이 되기도 하고, 때론 정치적인 이상이 되기도 하며, 때로는 종교가 되기도 한다.

하지만 거대한 도서관이 사회 곳곳에 새워지면서 수없이 많은 사실과 진실이 사회계층에 상관없이 설파되고, 전기적인 정보통신이 구축되어 날마다 새로운 정보들이 쏟아지면서 박학다식은 지적능력으로서의 권력을 상실하게 된다. 이제 그 박학다식의 지적권력을 대신하여 정보의 신선함과 파격성이 지적능력의 기준이 되고 그것이 사회적인 권력이 된다. 그래서 그 사회적인 권력을 얻기위해 때론 신선함과 파격을 위한 지식이 만들어 지기도 하고, 때론 진실을 감추기 위한 지식이 만들어 지기도 하고, 때론 쓰레기통을 뒤져서 지식을 만들어 내기도 한다.

그러면서 우리는 이 새로운 지식의 가치관에 대한 가치적인 평가기준을 찾아야 함을 깨닫게 된다. 그것은 좋은 지식과 나쁜 지식에 대한 기준이다. 좋은 지식은 때론 그 지식으로 말미암아 자신이 불행해 질 수 도 있으며, 반대로 나쁜 지식은 자신이 건너야할 강을 건너지 않는 혜택을 주기도 한다. 그러나 분명 대부분의 우리는 자신에게 불행한 사건을 던져 주더라도 좋은 지식을 갈구하도록 디자인 되어 있다. 그것은 좋은 지식이 우리가 추구하는 유토피아같은 사회로의 지향적인 지식임을 알기 때문이다. 하지만 현실에서 우리가 나쁜 지식을 무심코 받아 들이게 되는것은 스스로를 돌아보지 않기 때문이다.

우리 사회는 아주 오래전부터 좋은 지식과 나쁜 지식이 공존해왔다. 끈임없이 갈등하고 시기하고 때론 싸우기도 하면서 서로의 지식을 헐뜯고 비난해 왔다. 상대적인 관점으로 본다면 어느것이 좋은 지식이고 어느것이 나쁜 지식인지도 알 수 없다. 서로가 상대쪽을 바라보며 나쁜 지식이라 한다. 하지만 분명히 알 수 있는것은 그 지식의 화살이 어디로 향해 가는가 이다.



서글프게도 사회적 일원인 개인에겐 매일 똑같은 하루 하루가 반복되지만, 세상은 분명 하루가 다르게 변해가고 있다. 세상은 좋은 지식과 나쁜 지식의 끊임없는 갈등과 합의에 의해 변해가고 있다. 우리가 신경쓰지 않으면 그 사회가 변해가고 있다는 사실 자체를 모를 수 도 있다.

모피어스가 니오에게 알약을 주며 물어보듯, 세상은 사회의 일원인 우리에게 끊임없이 묻는다.
좋은 지식을 줄까? 나쁜 지식을 줄까?